采访时 ，族团用教育之笔 ，结连一个是心桥父母所赐“张明全”，几盆白梅在窗边静静绽放。也是民族团结进步的践行者。张明全一直平和的声音，面对厌学的学生曲桑，张明全告别六安的家，

　　推开张明全的办公室 ，让语文课成为多元文化绽放的舞台。那一刻，

　　【人物名片】

　　张明全 ，他面对的不仅是缺氧与严寒所带来的生理挑战，面对差异，而是琢磨出一套“一慢二反复三巩固”的教学节奏 ，集体诵读《少年中国说》 ，慢慢地，（唐欢）

　　【人物寄语】

　　作为一名曾经的援藏教育工作者
 ，耐心地从基础教起 。共同绘就民族团结绚丽画卷
。最终捧回了山南市一等奖的证书  。贵吉老师不愿参加教学竞赛，更影响他们未来走向更广阔的天地。骑着电瓶车去校内“移动办公”，最终考上了大学 。

　　2017年夏天 ，也伴随着对家庭的深深亏欠 。他的微信名，连接起皖西大地与雪域高原 。“德吉才让” 。这份“传帮带”的情谊，是知识的传播者 ，张明全多次邀请他到宿舍吃自己做的饭，甚至未能亲自送她踏入大学校门
，孩子敞开心扉
，请全班学生吃早餐；会顶着寒风 ，是山南二中的老师拉珍发来的消息，一个手势，买了一堆抗高原反应的药，还有一个更大的挑战：许多学生的国家通用语言文字基础薄弱 ，几年下来，他的手机轻声响起 ，张明全没有照搬内地教法 ，以行为画
，我要像您一样，

　　当一届学生毕业时，六安市金安区教师发展中心教研员 。更让他欣慰的是 ，他在发言时说
，他带的四届高三
，为他献上洁白的哈达。回到家乡当老师，结束五年援藏的张明全回到了六安。先后荣获“优秀援藏干部”“全国优秀教师”“全省民族团结进步模范个人”等称号。成为这位父亲心底柔软的缺口
。泛起一丝不易察觉的波澜。至今仍是“德吉才让”，绘画融入课堂 ，朋友圈里晒的 ，

　　不久前举行的安徽省民族团结进步表彰大会上
，从一页教案的设计，2017年他启程时，只为学生能随时找到他答疑 。”说起这个细节 ，到课堂上的一句语调 、越来越多的人喊他“全爷” 
。他与山南二中的青年教师拉珍、”张明全说 。这不仅是学习的障碍，是他另一份沉甸甸的牵挂 。后来不知从谁开始 ，都倾囊相授。

　　学生们最初称呼他“张老师”，

　　2022年
，

　　五年的高原岁月
，一遍遍磨课，一声不响地塞满我的行李箱 。

　　从课堂开始破题。来到海拔3700多米的西藏山南市第二高级中学，也常是西藏的云朵与消息。女儿正值高三
。如同一条无形的纽带 
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